Научиться рисовать может каждый!!!

Екатерина Мороз приглашает на свой бесплатный мастер-класс  "Рисуем за 7 дней!" Надеюсь открыть в себе художника за эти 7 дней. Самое главное, что не надо никуда ехать, все будет проходить виртуально. Это очень удобно.  Очень хочется поучаствовать.

Опубликовать сообщение

Речь

Артикуляционная гимнастика
Отгадываем загадки и называем первый звук в слове:
- Это кто там по тропинке домик свой везет на спинке? (улитка)
- Плавать - это вам не шутка. Это знает даже... (утка)
- Где пройду я - там порядок: ни морщинок нет, ни складок. (утюг)
Игра съедобное-несъедобное.
Пересказ сказки Под грибом Сутеева.
Вопросы по тексту Гусь и лиса
Гуси паслись недалеко от леса. В лесу стояли высокие осины и сосны, были там совы и лисы. Лисе сову не поймать, а есть охота. Выходит лиса из леса, видит много гусей. Стала думать, как ей гуся поймать и съесть. Хотела схватить одного, но все гуси поднялись и улетели.
1. Где живут гуси? 2. Где живут лисы? 3. Почему лиса не стала охотиться на сову? 4. Чем закончилось нападение лисы на гусей?
Загадки:
В воде купался, а сух остался (гусь)
Всегда ходят , а с места не сходят (часы)
Сетка густая мух не отпускает (паутина)
Логопедический альбом, тема Грибы.

Парашютист

Интересно, почему парашют не падает?
Понадобится:
ножницы, линейка, нитки, скотч, лист бумаги, скрепки, шарик пластилина с виноградинку.

Отмотать и отрезать четыре нитки длиной 30 см и приклеить по одному концу каждой нитки скотчем к четырем углам листа бумаги

Собрать четыре свободных конца ниток вместе и обмотать скотчем

Закрепить на конце кусочек пластилина и пустить в свободный полет

Поздно срабатывает фотик, поймала уже у самого пола. Пробовали с окна пускать на улицу, но там очень сильный ветер, его уносит в неизвестном направлении.

Вывод: воздух наполняет падающий парашют с внутренней стороны. Это заставляет его опускаться медленно. Твоя пластилиновая фигурка опускалась медленно, потому что была прикреплена к парашюту. 
Можно запустить одновременно парашют и такой же кусочек пластилина отдельно, сравнить, что опустится первым.

Конечно, книга очень интересная, но там есть такие составляющие опыта, что я о таких даже и не слышала, так что не все мы сможем проделать. Например, что такое бура? Может, кто знает, где ее достать?

Интересно, можно ли поймать воздух?

В библиотеке взяли книгу с опытами  - называется Большая книга научных опытов для маленьких детей. Детей нет целый день. Сами разбираются, читают, ковыряются - это просто чудо какое-то. И самое главное, что в этой книге после каждого опыта идет научное объяснение этому чуду. Это очень важно.
1) Наполнить чашку водой:

 2) Смять салфетку в комок и положить на донышко стаканчика, дети салфетку прикрепили пластилином, потому что она все время оттуда выскакивала, когда стакан переворачивали.

3) Держать стаканчик вверх дном и опускать вертикально в чашку с водой, так чтобы края достали дна чашки.

4) Вытащить стаканчик из воды, достать салфетку из стаканчика и осмотреть ее - салфетка осталась сухой.

Вывод: Воздух легко можно поймать, так как он повсюду вокруг нас. Он заполняет все пустые пространства, в том числе и пустой стаканчик. Когда ты опускаешь его в чашку с водой, воздух в стакане не дает воде намочить салфетку.
Еще один эксперимент с воздухом: набери немного воздуха в в полиэтиленовый пакет, проведя им по воздуху. Закрой пакет, а затем сожми. Ты не сможешь увидеть воздух внутри, но ты будешь знать, что он там, так как пакет надулся. Посмотри, как он меняет форму, когда ты перемещаешь воздух внутри.

И у меня теперь тоже есть Favicon

Ура, у меня получилось. По наводке Марии  я создала свой фавикончик - сундучок. Здорово. Спасибо тебе, Мария!!!

Продолжаем заниматься...

1) Игра: нашего детства - я знаю пять имен.... лесных ягод, ... садовых ягод. 
2) Артикуляционная гимнастика.
3) Показать по три картинки, нужно указать на лишнюю, где нет звука (у)
утка-улитка-морковь,
усы-береза-удочка,
дом-уши-утюг
Картинки скачать можно тут
4) Составить рассказ
воспитатель показывает детям двух медвежат: «Скажите, кто это, (Медвежата.) Посмотрите на этого медвежонка, скажите, какие у него «лаза. (Черные, блестящие.) Какие у медвежонка уши? (Круглые, пушистые.) А какие у него лапы? (Толстые, пушистые.) Скажите, какой этот медвежонок. (Черный, большой, пушистый, мягкий.) Как можно назвать медвежонка ласково? (Мишка, мцшенька, мишутка.) Что он умеет делать? (Рычать.)
У нашего мишки есть друг. Посмотрите на него. Какие у него глаза? уши? лапы? Какой это мишка? (Маленький, коричневый, пушистый.)
А теперь послушайте рассказ про двух друзей. «Маленький мишутка пришел к большому в гости. У него мягкая шерсть, блестящие глаза, коричневая шуба, толстые лапы. Он принес п подарок своему другу большое красное яблоко. Какое это яблоко? (Большое, красное.) Л сейчас БЫ мне расскажите про любого из этих медвежат».
Если дети затрудняются в составлении рассказа, воспитатель помогает вопросами: «Какой это мишутка? Какие у него лапы? глаза? Что он делает?» Затем педагог объединяет ответы детей в общий рассказ ч предлагает какому-нибудь ребенку повторить его.
5) Вопросы по тексту:
Папин подарок.
Папа купил Сене маленькую собачку. Сеня назвал свою собачку Сынком. Сынок был смелым, он сразу залез на Сенин стол. Сеня прогнал Сынка со стола, и Сынок спрятался под стул. Чтобы Сынок не обижался, Сеня поставил перед ним миску с супом. В супе была косточка. Сынок сразу все съел. Сеня решил взять Сынка на прогулку. Сеня взял свой велосипед и позвал Сынка. Сынок бежал впереди, а Сеня ехал сзади на велосипеде. Обоим было весело!
- Как назвали собачку?
- Почему Сынок обиделся?
- Как он помирился с Сеней?
- Куда пошли Сеня и Сынок?
Пробовать пересказать текст.
По альбомам тема Грибы.

Шалости кошки

А мы все мультиками балуемся.... )))))))))) Новый мультик, теперь со звуком. Дети сами полностью все снимали, я только обработала.