Речь

Артикуляционная гимнастика
2) Назови одним словом - лук, огурец, помидор - овощи, яблоко, грушка, сливы - фрукты, ворона, ласточка, грач - птицы.
3) Чистоговорки:
Ом-ом - вот наш дом
ом-ом - в лесу гном
ом-ом - в реке сом
ом-ом - на столе альбом
4) Какой последний звук в словах: дом, сом, гном, альбом, шлем, дым, изюм.
5) Звуковая решетка, перед ребенком три квадратика пустых. Где находится звук м в слове дом, дым? (в конце слова), ребенок должен положить кружочек синий в третий квадратик.
6) учим стих
7) пересказ текста Узнай зяблика
Зяблик маленькая птаха, селится в лиственных и хвойных лесах. Зяблик питается разными семенами. А когда выводит птенцов, ест и насекомых. Гнездится зябли дважды: в середине мая и в середине июня. Гнездо зяблика свито очень искусно, он одевает его снаружи разными лишайниками. Зяблики у нас не зимуют. На зиму остаются отдельные самцы. Зяблики умеют и любят красиво петь. Есть и любители пения зябликов, как есть любители пения соловьев.
Вопросы:
1) где селятся зяблики
2) чем они питаются?
3) как называются птицы, которые улетают осенью на юг?
4) как называются птицы, которые красиво поют?
8) один заяц, два ..., много...
один зубр, два..., много...
одна змея, две.... много....
ода зебра, две... много....
одна газель, две .... много....
9) Если в лесу одни сосны - это лес... сосновый
Если в лесу одни березы - это лес...
Если в лесу одни осины - это лес...
Чем отличается хвойный лес от лиственного?
В логопедическом альбоме тема грибы.

Речь

Артикуляционная гимнастика
Отгадываем загадки и называем первый звук в слове:
- Это кто там по тропинке домик свой везет на спинке? (улитка)
- Плавать - это вам не шутка. Это знает даже... (утка)
- Где пройду я - там порядок: ни морщинок нет, ни складок. (утюг)
Игра съедобное-несъедобное.
Пересказ сказки Под грибом Сутеева.
Вопросы по тексту Гусь и лиса
Гуси паслись недалеко от леса. В лесу стояли высокие осины и сосны, были там совы и лисы. Лисе сову не поймать, а есть охота. Выходит лиса из леса, видит много гусей. Стала думать, как ей гуся поймать и съесть. Хотела схватить одного, но все гуси поднялись и улетели.
1. Где живут гуси? 2. Где живут лисы? 3. Почему лиса не стала охотиться на сову? 4. Чем закончилось нападение лисы на гусей?
Загадки:
В воде купался, а сух остался (гусь)
Всегда ходят , а с места не сходят (часы)
Сетка густая мух не отпускает (паутина)
Логопедический альбом, тема Грибы.

Продолжаем заниматься...

1) Игра: нашего детства - я знаю пять имен.... лесных ягод, ... садовых ягод. 
2) Артикуляционная гимнастика.
3) Показать по три картинки, нужно указать на лишнюю, где нет звука (у)
утка-улитка-морковь,
усы-береза-удочка,
дом-уши-утюг
Картинки скачать можно тут
4) Составить рассказ
воспитатель показывает детям двух медвежат: «Скажите, кто это, (Медвежата.) Посмотрите на этого медвежонка, скажите, какие у него «лаза. (Черные, блестящие.) Какие у медвежонка уши? (Круглые, пушистые.) А какие у него лапы? (Толстые, пушистые.) Скажите, какой этот медвежонок. (Черный, большой, пушистый, мягкий.) Как можно назвать медвежонка ласково? (Мишка, мцшенька, мишутка.) Что он умеет делать? (Рычать.)
У нашего мишки есть друг. Посмотрите на него. Какие у него глаза? уши? лапы? Какой это мишка? (Маленький, коричневый, пушистый.)
А теперь послушайте рассказ про двух друзей. «Маленький мишутка пришел к большому в гости. У него мягкая шерсть, блестящие глаза, коричневая шуба, толстые лапы. Он принес п подарок своему другу большое красное яблоко. Какое это яблоко? (Большое, красное.) Л сейчас БЫ мне расскажите про любого из этих медвежат».
Если дети затрудняются в составлении рассказа, воспитатель помогает вопросами: «Какой это мишутка? Какие у него лапы? глаза? Что он делает?» Затем педагог объединяет ответы детей в общий рассказ ч предлагает какому-нибудь ребенку повторить его.
5) Вопросы по тексту:
Папин подарок.
Папа купил Сене маленькую собачку. Сеня назвал свою собачку Сынком. Сынок был смелым, он сразу залез на Сенин стол. Сеня прогнал Сынка со стола, и Сынок спрятался под стул. Чтобы Сынок не обижался, Сеня поставил перед ним миску с супом. В супе была косточка. Сынок сразу все съел. Сеня решил взять Сынка на прогулку. Сеня взял свой велосипед и позвал Сынка. Сынок бежал впереди, а Сеня ехал сзади на велосипеде. Обоим было весело!
- Как назвали собачку?
- Почему Сынок обиделся?
- Как он помирился с Сеней?
- Куда пошли Сеня и Сынок?
Пробовать пересказать текст.
По альбомам тема Грибы.

Развиваем фонематический слух

Ведущий проговаривает слоговые ряды с отстукиванием или отхлопыванием каждого слога. Ребенку говорят: "Ты - веселый попугайчик, а попугайчики повторяют каждое слово. Сможешь ли ты повторить за мной и отстукать ребром ладони каждое слово? Будь внимателен".
Ребенок и ведущий сидят друг против друга за столом. По команде ребенок начинает отстукивать и повторять слоги:

а) одинаковые - па-па-па;
б) со сменой темпа (медленно - быстро) - па-па-па-па - па-па-па-па - па-па-па - па-па-па; па-па-па-па;
в) с наращиванием ряда - па - па-па - па-па-па - па-па-па-па - па-па-па-па-па. Необходимо следить за достижением координации голоса и движений.

Какой звук есть во всех словах? Взрослый произносит три - четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

Шутки - минутки. Вы читаете детям строчки из стихов, намеренно заменяя буквы в словах. Дети находят ошибку в стихотворении и исправляют её.

Примеры:
Хвост с узорами,
сапоги со шторами.
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин том.
За окошком зимний сад,
Там листочки в бочках спят.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет мёд.
Кот плывет по океану,
Кит из блюдца ест сметану.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зелёный лук
С длинными усами.
Божья коробка,
полети на небо,
Принеси мне хлеба. 

Игра "Доскажи словечко". Взрослый читает стишок, а ребенок договаривает последнее слово, которое подходит по смыслу и рифме:

На ветке не птичка -
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Зовут его... (белка).

Ты не бойся - это гусь,
Я сама его... (боюсь).

Грязнулю всегда
Выручает... (вода).

В дом войти боится вол:
- Подо мной прогнется... (пол).

Свистнул чижик:
- Фью, фью, фью!
Я с утра росинки... (пью!)

Различаем слоги
 Самые легкие для произнесения ребенком звуки: ф, в, п, б, н, поэтому и начинать различать слоги лучше с элементарных комбинаций, включающих именно эти звуки. Например, вы произносите ряд слогов, меняя последний, а малыш говорит, что лишнее (па-па-па-ба). Можно усложнять игру, вводя ошибочные слоги в середину или начало, изменяя гласные буквы (ба-ба-бо-ба, га-ка-ка-ка).

Чистоговорки. Взрослый начинает, а малыш договаривает последний слог.
Ба-бо-ба - у дороги два стол... (ба).
За-зу-за - уходи домой, ко... (за).
Ти-ди-ти - на Луну ле... (ти).
Де-де-те - сядем в темно... (те).
Лю-лу-лю - лук зеленый я по... (лю).
Фе-ве-фе - посижу я на со... (фе).

Игра "Звук заблудился". Ребенок должен отыскать не подходящее по смыслу слово и подобрать нужное:

Мама с бочками (дочками) пошла
По дороге вдоль села.

Сели в ложку (лодку) и - айда!
По реке туда-сюда.

Мишка плачет и ревет:
Просит пчел, чтоб дали лед (мед).

Доски на гору везем,
Будем строить новый ком (дом).

Игра «Отгадай слово». Ребенку предлагаются слова с пропущенным звуком – нужно отгадать слово. Например, из слов убежал звук «л» (.мпа, мы.о, .ук, ку.ак).

занятия по речи

Артикуляционная гимнастика.

Продолжить множественное число, также продолжаем из предложений выделять слова на звук !А! Хлопаем, если слышим. Ромашка,апельсин, дом, арбуз, велосипед, ананас, абрикос, стол,акула, автобус.
Добавить последнее слово в предложении, показываю картинки: Даша ела сладкий сочный... апельсин. По дороге едет.... автобус. В синем море живет... акула. Папа купил большой, спелый... арбуз.
Гимнастика пальчиковая:
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел!
Тема Ягоды!!! Закрепляем.

Начать учить стихотворение:
Л. Усачев
Планета кошек. Есть где-то Кошачья планета.
Там кошки, как люди, живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.

У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт.
Они обожают рыбачить
И возят детей на курорт.

Летают в заморские страны.
Находят алмазы с кулак.
Сажают на клумбах тюльпаны
И даже разводят собак.

Роскошная жизнь на планете
У кошек, котов и котят!
Но странные жители эти
Все время о чем-то грустят...

Как много игрушек хороших!
Как много пластинок и книг!..
Вот нет только кошек у кошек.
Ах, как же им грустно без них!

Наша Речь

Итак, вчера хорошо позанимались. Уменьшительно-ласкательная форма не хромает. Все в порядке.Ягоды тоже выучили, лесные и садовые, как называются соки и варенье из этих ягод, быстро все запомнил. Завтра планы такие:
игра с мячом: один-много. Слова для себя:
яблоко, огурец, помидор, стол, сковородка, кот, сын, дом, рот, гусь, осел, рысь, поросенок, коса, колесо, незабудка, изба, заяц, зубр, змея, зебра, газель, лисица, полотенце, птица, птенец, вишня, башня, клешня, жаб, уж. Ну пока хватит. Развиваем фонематический слух. Называю имена - хлопает в ладоши, если начинается со звука !А! - Ира, Алеша, Алина, Игорь, Андрей, Алена, Оля, Антон, Анжела. Далее задача посложнее, из предложения назвать слова на "А": У Антона большой автобус. Аня ела вкусный арбуз. Андрею купили новый автомобиль. Алина любит ананас.
Продолжаем закреплять ягоды по логопедическим альбомам. Пересказ Сутеева. Артикуляционная гимнастика в самом начале дня.

Наша Речь

Сегодня позанимались повторением основных слогов - па-по-пу, Слава путает о и у, то есть о у него как у. Делали артикуляционную гимнастику, короткая уздечка, вытягивали язык вверх-вниз, и качельки. Очень тяжело дается,почти никак, челюстью себе помогает. Сделали пересказ текста по рисункам Сутеева, туго идет, но старается. Позже будем играть в мяч, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Пример для себя, чтобы запомнить:

МЯЧ - МЯЧИК
СТУЛ - СТУЛЬЧИК
САПОГИ - САПОЖКИ
ПЛАТЬЕ - ПЛАТИЦЕ
ГРИБ - ГРИБОК
Жук – жучок
Муравей – муравьишка
Гусеница – гусеничка
Паук – паучок
Пчела – пчелка
Муха – мушка
Комар – комарик
Стрекоза – стрекозка
Паутина – паутинка
Крылья – крылышки
Голова – головка
Усы – усики

Словарный запас:
Летом небо было голубое, а осенью... стало пасмурное, хмурое
Летом деревья были зеленый, а осенью... стали желтые
Летом солнце грело сильно, а осенью... слабо
Летом земля покрыта зеленой травой, а осенью.... желтыми листьями

По логопедическим альбомам тема Ягоды.